Rinnastamispäätöksen jälkeen opettajalle määritellään täydentävät opinnot, jotka koostuvat yleensä didaktisista opinnoista, ohjatusta harjoittelusta sekä tarvittaessa kasvatustieteellisistä opinnoista. Nämä opinnot eivät ole vain muodollinen vaatimus – ne tarjoavat merkityksellisiä oppimiskokemuksia ja auttavat vahvistamaan omaa opettajaidentiteettiä suomalaisen koulutuskulttuurin näkökulmasta.
Useimmilla opettajaopiskelijoilla ei ole aikaisempaa opetuskokemusta ammatillisen opettajan työstä Suomessa tai tietoa, missä he voisivat suorittaa harjoittelunsa. Harjoittelun suunnittelu aloitetaan opettajaopiskelijan kanssa henkilökohtaisella ohjauskeskustelulla, jossa kartoitetaan opiskelijan aikaisempi opetus- ja ohjaamisosaaminen suomalaisessa koulutusjärjestelmässä sekä opiskelijan vahvuudet ja kehittämiskohteet opetustyössä.
Keskeistä ohjaustapaamisessa on keskustella, miten mahdollisesti tuleva harjoittelupaikka vahvistaisi hänen ammatillista kasvuaan opettajana. Harjoittelupaikan löytämisessä pyritään opettajatuutorin ohjauksessa antamaan opiskelijoille vinkkejä harjoittelupaikoista, jotka soveltuisivat heidän opetusalalleen ja mahdollistaisivat heidän työllistymistään.
Harjoittelupaikkojen löytämisessä hyödynnetään myös TAOKista valmistuneiden opettajien verkostoja sekä muita sidosryhmiä.
Suomen kielen taito avasi mahdollisuuksia
Oleksandra Kapiichuk, filologian maisteri sekä englannin ja saksan opettaja Ähtäristä kertoo, miten hän on onnistunut toteuttamaan unelmansa Suomessa – pätevöitymään opettajaksi TAOKin joustavan haun koulutuksen avulla.
Koskaan ei pitäisi pelätä uusia asioita, vaan aina pitää yrittää, hän painottaa.
Aluksi hän koki pientä epävarmuutta suomen kielen taitonsa suhteen, mutta kielitaidon kehittyessä alkoi erilaisia mahdollisuuksia löytyä. Hän pääsi töihin Alavuden yläkoululle opettamaan ukrainalaislapsille suomea ja englantia.
Päästyään TAOKin joustavan haun koulutukseen, hän jatkoi harjoitteluaan Alavuden lisäksi myös Ähtärin yläkoulussa ja Etelä-Pohjanmaan opistossa. Harjoittelun avulla hän verkostoitui, tutustui erilaisiin paikkoihin ja ihmisiin ja sai runsaasti uutta kokemusta.
Arvostan sitä, että minuun luotettiin heti. Harjoittelupaikoissani ymmärrettiin, että minä osaan, olen ammattilainen ja pystyn tekemään töitä. Sain heti mahdollisuuden työskennellä opiskelijoiden kanssa ja tutustua ryhmiin. Koen myös saaneeni riittävästi tukea ohjaavalta opettajalta, hän kiittelee.
Hän korostaakin, miten tärkeää sujuva yhteistyö on kaikilla työpaikoilla. Jokaisella on omat vahvuutensa ja kehittymistarpeensa.
Harjoittelua ja opiskelua ei pitäisi lopettaa koskaan, sillä tekemällä ja uusia asioita harjoittelemalla kehittää ammattitaitoaan sekä itseään ihmisenä, hän painottaa.
Opintojen myötä hän ymmärsi paremmin, millaisena opettajana hän haluaisi olla tällä hetkellä ja tulevaisuudessa sekä miten rakentaa oman työnsä ja elämänsä tulevaisuudessa. Opiskelun myötä aukeni monia mahdollisuuksia, joista hän ei ollut aiemmin tiennytkään.
Oli kiva saada apua ja neuvoa ohjaavalta opettajalta. TAOKissa opettajat pitivät yhteyttä ja neuvoivat. Sain aina vastauksia kysymyksiini – ja yhteistyö toimi hyvin, hän kiittelee.
Oleksandra kuvaileekin opintojaan loistavaksi mahdollisuudeksi ja tärkeäksi elämänkokemukseksi, jodien avulla hän on päässyt toteuttamaan pitkäaikaista haavettaan työskennellä opettajana Suomessa.
Hän kannustaa ja rohkaisee myös muita hakeutuman rohkeasti opintojen pariin: “Se palkitsee tulevaisuudessa.”
TAOKin joustavan haun koulutus on suunniteltu ulkomailla opettajankoulutuksensa suorittaneille, joilla on Opetushallituksen rinnastamispäätös. Haku on auki keväisin ja syksyisin ja ryhmät aloitetaan joustavasti, kun riittävä määrä opiskelijoita on saatu ryhmään. Koulutus toteutetaan suomen kielellä.
Lisätietoa koulutuksesta löydät täältä:
Ammatilliset opettajankoulutukset | Tampereen korkeakouluyhteisö
Opetushallituksen rinnastamispäätöksestä löydät lisätietoja täältä:
Tutkinnon tunnustamispäätöksen hakeminen | Opetushallitus
Teksti: Kosti Nivalainen ja Heli Antila
Kuvat: Oleksandra Kapiichuk
Kommentit