Kategoria: Opettajuus

Moodle vs. Howspace – hanskat kireälle ja kehään!

6.2.2026

Kun TAOKin opettajankouluttajat Jiri ja Ville käyvät pohtimaan, mikä digitaalinen oppimisympäristö toimii parhaiten täydennyskoulutuksissa – varsinkin silloin, kun mukana on organisaation ulkopuolisia osallistujia – keskustelu saa helposti urheiluselostuksen sävyjä. Niin tälläkin kertaa, kun vastakkain asetettiin Moodle ja Howspace. Kyseessä on kaksi erityyppistä ottelijaa, jotka molemmat osaavat kyllä omat temppunsa, mutta hieman eri tilanteissa.

Opiskelijagallupissa Emilia - ammatillinen erityisopettajaopiskelija

14.1.2026

Meillä TAOKissa koulutetaan ammatillisia opettajia, erityisopettajia ja opinto-ohjaajia. Tällä kertaa gallupissamme esittäytyy Emilia Niittymies, joka opiskelee TAOKissa ammatilliseksi erityisopettajaksi.

STEM-ryhmässä oppimista

14.1.2026

Teknisten alojen opettajista on pulaa ammatillisella toisella asteella sekä ammattikorkeakouluissa. Tukeaksemme teknisellä alalla toimivien pedagogisia opintoja, päätimme perustaa muutama vuosi sitten oman ryhmän STEM-aineiden (Science, Technology, Engineering & Mathematics) ammattilaisille. Ryhmä mahdollistaa verkostoitumisen sekä opiskelun yhdessä muiden STEM-alan ammattilaisten kanssa. Ryhmän tuutoriopettajat Tuomas Mäki-Ontto ja Elina Harju kertovat tässä artikkelissa STEM-ryhmän kuulumisista.

Ilmavoimien mekaanikosta ammatilliseksi opettajaksi – Timon kokemuksia ammatillisista opettajaopinnoista

12.1.2026

Omasta oppimismatkastaan ammatilliseksi opettajaksi kertoo tässä haastattelussa nokialainen Timo Karinki, joka valmistui TAMK Ammatillisesta opettajankoulutuksesta joulukuussa 2025 ja toimii nyt Tredussa lentokonetekniikan opettajana. Keskeinen havainto on se, että olemalla itse aktiivinen kaikki opinnot ovat tehtävissä ja oma aiempi osaaminen voi hyvinkin tukea opinnoissa etenemistä.

Opo-esikuvat innostivat alan vaihtoon ja nyt Iida on onnellinen opo

8.1.2026

“Halusin opoksi, koska työskentelin pitkään palveluohjaajana työn ja opiskelun ulkopuolella olevien ns. NEET-nuorten (Not in Employment, Education or Training) kanssa. Halusin tukemaan opiskelusta selviämistä toisesta näkökulmasta. Kerroin tämän myös valintavaiheessa.”

Artikkelit Ammattikasvatuksen aikakauskirjassa tuovat esille TAOKin osaamista

5.1.2026

Tutkimustyö ja tieteellisten artikkelien kirjoittaminen on tärkeä osa ammatillisten opettajankouluttajien osaamisen kehittämistä. On tärkeää jakaa oman osaamisalueensa tutkimustuloksia ja käytännön kokemuksia laajemmallekin yleisölle kuin ainoastaan omille opiskelijoille ja oman organisaation kollegoille.

Kaksi hakua opettajaksi

11.12.2025

TAOKin sivuilla näkyy kaksi erilaista hakuaikaa opettajankoulutukseen. Mistä tiedän, kumpaan hakuun juuri minä osallistun? Esittelemme koulutukset ja kohderyhmät tässä blogitekstissä.

Oppimiskokemukseni TAMKissa

11.12.2025

Hyökkäyksen alkamisen jälkeen jouduin pakenemaan Ukrainasta ja saavuin Suomeen vaikeassa mielentilassa. Mutta toivuttuani muistin tärkeän neuvon: "Jos et tiedä, mitä tehdä – jatka tekemistä siitä, missä olet hyvä."

Opettajaopiskelijallemme Zeinab Douzille myönnettiin Zachris Castrenin stipendi

9.12.2025

Esimerkillinen elinikäinen oppija. Tuolla sanamuodolla kuvataan Zeinab Douzia, joka on muuttanut Suomeen Tunisiasta. Hänelle myönnettiin 8.12. Helsingin työväenopiston yhteydessä toimivan Zachris Castrenin stipendi erityisesti suomen kielen opinnoista.

Winnovatiivisella työelämäjaksolla -What a Feeling!

5.12.2025

Ammatillisten opettajankouluttajien yhteydet omaan työelämäänsä, ammatillisiin oppilaitoksiin ovat elintärkeitä niin tulevien ammatillisten opettajien kouluttamisen kuin täydennyskouluttamisenkin kannalta, samoin suuressa merkityksessä olevan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnankin kannalta. Itse sain mahdollisuuden viettää marraskuisen viikon WinNovan kehittämis- ja kansainvälisyyspalveluissa.