TAJU-tutkimushanke tarkastelee tieteellisen ajattelun kehittymistä viestintäaineiden yliopisto-opinnoissa. TAJU-blogi on osa Tutkitun tiedon teemavuotta. Tutkimushanketta rahoittaa Helsingin Sanomain Säätiö.
(Blogin kuvat: Pixabay)
Vuodenvaihteen juhlakausi tuo TAJU-hankkeen tienhaaraan. Kaksivuotisen rahoituskauden umpeutuessa päättyy tihein aika yhteisten tutkimusteemojen äärellä. Tutkijat ovat samalla jo uusien alkujen poluilla. Kerätyt aineistot ja saavutetut jäsennykset ja tutkimusideat alkavat kehittyä uudenlaisiin suuntiin.
Journalistiikan ja viestintäaineiden koulutuksen tieteellinen näkökulma on jäänyt alan tutkimuksessa ammatillisen osaamisen kehittymisen varjoon. Tampereen ja Jyväskylän yliopiston TAJU-tutkimushanke tutki kahden vuoden ajan journalistiikan ja viestintäaineiden yliopisto-opetusta juuri tieteellisen koulutuksen näkökulmasta. Hankkeen rahoitti Helsingin Sanomain Säätiö. TAJU-hankkeen tulokset tarjoavat havainnollisia näkökulmia ja työvälineitä tutkintojen rakenteelliseen tarkasteluun ja opetussuunnitelmien rakentamiseen. Meillä on ilo kutsua yliopisto- ja korkeakouluopetuksen ja viestintäaineiden tutkijat, opettajat, opiskelijat ja kehittäjät keskustelemaan ja verkostoitumaan hankkeen loppuseminaariin Tampereelle 8.12.2022 klo 12-16.
Tutkimuksen ja opetuksen yhdistävät pedagogiset käytännöt voimaannuttavat niin opiskelijoita kuin opettajia, kertoo suomen kielen professori Johanna Vaattovaara kirjoittaessaan opintojaksosta, jolla sovellettiin tutkivan käytännön mallia.
Oletammeko yliopiston opettajina toivon, joka ei ole opiskelijoille todellinen, kysyy Leena Ripatti-Torniainen luontokadon kesässä.
Kyky ymmärtää tietoa ja tiedon valtaa on etuoikeus, joka tuo mukanaan vastuuta, kirjoittaa TAJU-hankkeen tutkija Mitra Raappana pohtiessaan poikkeuksellisen kevään heijastumista omaan ajatteluunsa.
Viime vuonna alkaneen TAJU-tutkimushankkeen merkitys heijastuu jo nyt viestintätieteiden opetussuunnitelmakeskusteluihin Tampereen ja Jyväskylän yliopistoissa, kirjoittaa hankkeen tutkija Leena Ripatti-Torniainen.
Yliopisto on yhteisö. Onkin yllättävää, kuinka vähän lopulta puhutaan siitä, millaisiin yhteisöihin yliopisto-opintonsa aloittava liittyy, kirjoittaa viestinnän apulaisprofessori ja TAJU-tutkimushankkeen johtaja Leena Mikkola.
Vertaisarviointi ei pääty tutkimuksen julkaisemiseen, vaan on tiedeyhteisössä jatkuvana toteutuvaa toimintaa. Samalla vertaisarvioinnista on tullut oma tutkimuskohteensa, kirjoittavat TAJU-blogissa vierailevat Sami Syrjämäki ja Janne Pölönen.
Kysymys tiedosta on journalismin ytimessä. Yhtä selvää ei kuitenkaan ole, että tieto teoreettisena kysymyksenä olisi journalismintutkimuksen ytimessä. Miten tiedosta opetetaan ja opitaan journalismi-alan oppilaitoksissa? Tulisiko journalistiikan yliopisto-opinnoissa antaa selvästi nykyistä enemmän tilaa tietoteorialle ja tietokäsitysten tarkastelulle, kysyy TAJU-hankkeessa vuonna 2022 tutkijatohtorina työskentelevä Leena Ripatti-Torniainen.
Työelämätaitoja korostetaan yliopisto-opinnoissa ja valmistuneiden näkemyksiä opintojen tarjoamista työelämätaidoista kartoitetaan säännöllisesti. Mutta mikä yhteys on tieteellisellä ajattelulla ja työelämätaidoilla viestintäaloilla? Tätä TAJU-hankkeessa tutkii Katja Lehtisaari.
Tieteellinen ajattelu on harjoiteltava taito, jonka tarkoitus on hälventää mystiikkaa ja tuoda selityksiä hankalilta tuntuviin asioihin. Tutkijoiden ja yliopistosta valmistuneiden tulisi näyttää mallia tutkimukseen ja tietelliseen ajatteluun perustuvassa ongelmanratkaisussa, kirjoittaa TAJU-blogissa professori Mari Murtonen.
