Kansainvälisyys on käsitteenä erittäin laaja, eikä se juuri kavennu, vaikka sitä tarkastelisi nimenomaan korkeakoulukontekstissa. Siksipä luet nyt toista artikkelia tästä teemasta, joka käsittelee kansainvälisyyttä nimenomaan opiskelijan näkökulmasta. Ensimmäinen, aiemmin julkaistu artikkeli käsittelee samaa teemaa opettajan ja henkilöstön perspektiivistä.
Olen juuri aloittanut harjoitteluni TAMKin Pedagogiset ratkaisut ja kulttuuri -osaamisyksikössä. Kiitos harjoittelupaikasta ja erityisesti PERAKU:n opintopäällikkö Henna Koskimäelle, joka minulle avasi oven tarkastella korkeakoulumaailmaa uudesta kulmasta. Ensimmäisten päivien aikana olen pohtinut sitä, kuinka hienovaraisesti pedagogiikka muodostuu täällä suhteista ihmisiin, tiloihin, teknologioihin ja yhteiseen kulttuuriin.
Ajatteletko ammatillisen opettajan työkentän luokkahuoneessa tai työsalissa tapahtuvana opetuksena? Mietitkö, että harjoittelupaikka löytyy automaattisesti oppilaitoksesta?
Ensimmäinen mielikuva opettajaopintoihin liittyvästä harjoittelusta saattaa olla luokkahuoneopetuksesta. Ammatillisia opettajaopiskelijoita pohdituttaa mahdollisuus nähdä omassa harjoittelussaan opettajuuden erilaisia puolia. Siihen on hyvä mahdollisuus opettajankoulutuksessa ja se kannattaa hyödyntää. Tänä päivänä opettajan työ on paljon muutakin kuin luokkahuoneessa ryhmän kanssa työskentelyä.
