Oppilaitosvierailut ja harjoittelu – mahdollisuus verkostoitumiseen
Opintoihin sisältyvät oppilaitosvierailut ja harjoittelut tarjoavat paitsi alustan syventää ja monipuolistaa omaa pedagogista osaamista, myös oivallisen mahdollisuuden luoda uusia alan verkostoja.
Itse olen ottanut tavoitteeksi tutustua opintojeni aikana mahdollisimman moniin erilaisiin oppilaitoksiin ja oppimisympäristöihin, niiden käytäntöihin, eri alojen opetussuunnitelmiin ja opetusmenetelmiin.
Olen opintojeni verukkeella päässyt seuraamaan ja haastattelemaan opettajia, valmentajia, koulutuspäälliköitä ja -suunnittelijoita, rehtoreita, projektipäälliköitä, projektijohtajia sekä tietysti opiskelijoita ammatillisella toisella asteella, lukiossa, ammattikorkeakoulussa sekä vapaan sivistystyön organisaatioissa.
Opinnot aloitettuani en osannut edes unelmoida, että saisin tällaisen mahdollisuuden tehdä omaa
pienimuotoista työelämätutkimusta oppimisen ammattilaisten keskuudessa tässä laajuudessa. Ja samalla tutustua henkilökohtaisesti niin moneen alan ammattilaiseen ja kasvattaa omaa verkostoani.
Jokainen vierailu on ollut oma pieni harjoitus opettajaksi kasvamisessa. Miten eri alojen opettajat
rakentavat oppitunteja ja kohtaavat opiskelijoita? Miten teoria ja käytäntö yhdistyvät erilaisilla aloilla? Miten oppilaitoksen prosessit, rakenteet ja resurssit tukevat opettajan käytännön työtä?
Näillä vierailuilla on syntynyt aina itselleni hyvin antoisia keskusteluja ja uutta oppia. Ja ennen kaikkea oppilaitosvierailut ovat mahdollistaneet ammatillisen verkostoitumisen, josta on ollut hyötyä nyt ja toivottavasti myös tulevaisuudessa.
Aktiivisuus voi avata työpaikan oven
Oman alan työpaikan saaminen ei ole tänä päivänä itsestäänselvyys. Sisällöllisen osaamisen lisäksi tarvitaan usein myös verkostoja, runsaasti omaa aktiivisuutta sekä oikeassa paikassa oikeaan aikaan olemista.
Se voi tarkoittaa lukemattomia sähköposteja, puhelinsoittoja ja keskusteluja, esittäytymistä, omasta osaamisesta kertomista ja kiinnostuksen osoittamista kasvokkain tai Teamsissä, runsaasti aikataulujen yhteensovittamista ja oman arjen uudelleenorganisointia, jotta tähän kaikkeen saa raivattua aikaa.
Moni opettajaopiskelija saattaa työllistyä ensimmäiseen opettajapestiin oman harjoittelunsa kautta. Siksi harjoittelupaikka kannattaa valita hyvin tarkasti. Ensimmäisen opettajapaikan voi saada myös olemalla aktiivinen verkostoituja harjoittelun ulkopuolella, kuten itselleni kävi.
Vaikka ensimmäiset alan työpaikat lienevät usein määräaikaisia ja ehkä myös osa-aikaisiakin, kaikki on tässä vaiheessa eteenpäin, ja oppia ja kokemusta opettajan käytännön työstä sekä uusia verkostoja kertyy koko ajan lisää.
Oman kokemukseni pohjalta kannustan jokaista tulevaa opettajaa rohkeasti liikkeelle luomaan omia verkostojaan jo opiskeluaikana. Kun tutustut oman alan ihmisiin ja kerrot mistä olet kiinnostunut, työmahdollisuuksiakin alkaa löytyä.
Teksti ja kuvat: Salla Aaltonen.
Kommentit