Opin(ko) oppimaan vai syväoppimaan?
Ulla Tila suoritti ammatillisen opettajan opinnot viime lukuvuoden aikana. Tässä blogitekstissä hän kertoo opiskelustaan TAOKissa ja pohtii omaa oppimistaan.
Avainsana: taok
Suomen kielen koulutus ja puhuminen on tärkeää
Täydentävät pedagogiset opinnot ulkomailla opettajankoulutuksensa suorittaneille ovat osoittautuneet viime vuosina suosituksi koulutukseksi TAOKissa. Koulutuksen myötä opiskelijat saavuttavat pätevyyden toimia opettajana Suomessa.
Mitä se kansainvälisyys oikein tarkoittaa – opiskelijan näkökulmasta
Kansainvälisyys on käsitteenä erittäin laaja, eikä se juuri kavennu, vaikka sitä tarkastelisi nimenomaan korkeakoulukontekstissa. Siksipä luet nyt toista artikkelia tästä teemasta, joka käsittelee kansainvälisyyttä nimenomaan opiskelijan näkökulmasta. Ensimmäinen, aiemmin julkaistu artikkeli käsittelee samaa teemaa opettajan ja henkilöstön perspektiivistä.
What happens when chemistry meets the learning journey?
We’re happy to share a creative and slightly unconventional poem by Dr. Muhammad Rizwan (Ph.D., Chemistry). In this piece, studying at TAOK is described through chemical formulas, reactions, and transformations—turning everyday learning experiences into something both scientific and poetic.
Mitä se kansainvälisyys oikein tarkoittaa – opettajan ja henkilöstön näkökulmasta
Kansainvälisyys on käsitteenä erittäin laaja, eikä se juuri kavennu, vaikka sitä tarkastelisi nimenomaan korkeakoulukontekstissa. Siksipä luet nyt ensimmäistä artikkelia tästä teemasta, joka käsittelee kansainvälisyyttä nimenomaan korkeakouluopettajan ja -henkilöstön näkökulmasta. Toinen, myöhemmin julkaistava artikkeli, tulee käsittelemään samaa teemaa opiskelijaperspektiivistä.
Ohjauksella eteenpäin
Tarvitsemme monikulttuurisia osaajia ohjausalalle, koska myös opiskelijat ovat aiempaa monikulttuurisempia. Monikulttuurisen ohjauksen polut (MOPO) -hankkeen tavoitteena on lisätä erityisesti maahanmuuttaneiden ymmärrystä ohjauksesta suomalaisessa yhteiskunnassa ja valmiuksia hakeutua opinto- tai uraohjaajakoulutukseen.
Ajattelemassa ja oppimassa ITK2026:ssa
Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa eli ITK2026 järjestettiin nyt toista kertaa Tampere-talossa 22.-24.4.2026.Paikalla oli kaksituhatta digitaalisesta koulutuksesta ja oppimisesta kiinnostunutta asiantuntijaa. Konferenssi on mielenkiintoinen, koska se kokoaa yhteen toimijoita läpi koulutussektorin eli varhaiskasvatuksesta korkeakouluun. Tämä on huomioitu myös monipuolisessa ohjelmassa.
Pienet osaamiskokonaisuudet esillä OAJ/Okka-webinaarissa
Mitä ovat pienet osaamiskokonaisuudet (POK) ja miten niitä voisi hyödyntää? Näitä kysymyksiä esittelivät OAJ:n ja OKKA-Säätiön webinaarissa Jenniina Bies-Wikgren Haaga-Heliasta, Satu Niittylahti HAMKista ja Tuomas Mäki-Ontto TAMKista. Kolmikko on mukana myös Pokot (Pienet osaamiskokonaisuudet jatkuvan oppimisen tukena) -hankkeessa.
My First Time in Tampere and Finland — And Definitely Not the Last!
If you mention the word "Finland" in Morocco, the first things that come to mind are world-class education, high quality of life, Nokia, and cold weather. I never thought I would experience all of these in just one week — but I did.
Porin kautta yhteistutkimukseen – kun ammatillinen koulutus, AMK ja yliopisto kohtaavat
Mitä syntyy, kun suuntaamme Poriin tutkimusyhteistyön hengessä ja katsomme ammatillista koulutusta uudesta kulmasta? Yllättävän paljon – ennen kaikkea avoimia keskusteluja ja uusia yhteistyön siemeniä yli koulutusasteiden.