Ensimmäisen oppilaitosjohdon 24 h leirin aikana kehittyi läsnäolevuus ja yhteisöllisyys. Leirille osallistuneet oppilaitosjohtajat synnyttivät yhteistoiminnallisuuden ja pedagogiikan johtamisen teemoissa vaikuttavia tekoja.
- Huumori on tärkeä asia opettajan työssä. Asioita ei pidä kiireenkään keskellä ottaa liian vakavasti. Virheitä tulee ja niistä selvitään, pohtii Maija Timonen, joka aloitti elokuussa TAOKin lehtorina.
Tiesit varmaan, että järjestämme Opetushallituksen kustantamia pedagogisia täydennyskoulutuksia. Ne ovat osallistujilleen maksuttomia ja monet koulutuksista järjestetään myös verkkovälitteisesti. Muun muassa näihin koulutuksiin mahtuu ja ehtii vielä mukaan. Tiedot päivitetty 26.8.2024.
Miten sinä pidät huolta oman pedagogisen osaamisesi kehittymisestä? llmoittaudu mukaan maksuttomaan TRIPEDA II -koulutukseen!
Yksikkömme Pedagogiset ratkaisut ja kulttuurin henkilöstö kokoontui tällä viikolla yhteen kuulemaan ajankohtaisia asioita sekä suunnittelemaan tulevaa.
Olipa kiinnostavaa kuulla kahden pitkän linjan ohjausalan ammattilaisen dialogia yhteisopettajuudesta ja siitä, miten yhdessä tekeminen näyttäytyy myös TAOKin opokoulutuksen voimavarana. Lehtorit Outi Rantanen ja Tarja Juurakko-Koskinen pääsivät keskustelemaan aiheesta TLC-webinaarissa maanantaina 25.3.2024.
Tiedämme, että korkeakouluissa koulutetaan erityisopettajia – ammatillisissa opettajakorkeakouluissa ammatillisia erityisopettajia ja yliopistoissa erityisopettajia. Mutta tiesimmekö, että korkeakouluissa myös työskentelee nykyisin erityisopettajia – ja yhteistyötä heidän kanssaan tekee vuosittain yhä useampi korkeakouluopiskelija.
Joustavuus, digiosaaminen ja vihreän siirtymän osaaminen. Muun muassa nämä teemat nousivat keskusteluun Opetushallituksen ja ammatillisten opettajakorkeakoulujen yhteistyöwebinaarissa.
Eu 4 Inclusive Teaching -hankkeessa TAMKin vastuulla oli suunnitella ja kouluttaa 320 albanialaista opettajaa kollegoidensa kouluttajiksi. Koulutuksen pääteemoina olivat aktiivinen ja inklusiivinen oppiminen. Koulutus toteutettiin pääosin lähiopetuksena.
Ammatilliset opettajakorkeakoulut tekevät tiivistä tutkimus- ja hankeyhteistyötä. Uusin yhteistyön avaus on viime marraskuussa käynnistynyt TKI ja oppimisen integraation kehittäminen -hanke, joka jatkuu vuoden 2024 loppuun saakka. Kehittämishankkeessa ammatilliset opettajakorkeakoulut etsivät ratkaisuja TKI-toiminnan ja korkeakoulujen opetuksen entistä tehokkaampaan integrointiin.
