Kuulumisia TAMKin ammatillisesta opettajakorkeakoulusta
Meillä TAOKissa koulutetaan ammatillisia opettajia, erityisopettajia ja opinto-ohjaajia. Tällä kertaa gallupissamme esittäytyy Emilia Niittymies, joka opiskelee TAOKissa ammatilliseksi erityisopettajaksi.
Teknisten alojen opettajista on pulaa ammatillisella toisella asteella sekä ammattikorkeakouluissa. Tukeaksemme teknisellä alalla toimivien pedagogisia opintoja, päätimme perustaa muutama vuosi sitten oman ryhmän STEM-aineiden (Science, Technology, Engineering & Mathematics) ammattilaisille. Ryhmä mahdollistaa verkostoitumisen sekä opiskelun yhdessä muiden STEM-alan ammattilaisten kanssa. Ryhmän tuutoriopettajat Tuomas Mäki-Ontto ja Elina Harju kertovat tässä artikkelissa STEM-ryhmän kuulumisista.
Omasta oppimismatkastaan ammatilliseksi opettajaksi kertoo tässä haastattelussa nokialainen Timo Karinki, joka valmistui TAMK Ammatillisesta opettajankoulutuksesta joulukuussa 2025 ja toimii nyt Tredussa lentokonetekniikan opettajana. Keskeinen havainto on se, että olemalla itse aktiivinen kaikki opinnot ovat tehtävissä ja oma aiempi osaaminen voi hyvinkin tukea opinnoissa etenemistä.
“Halusin opoksi, koska työskentelin pitkään palveluohjaajana työn ja opiskelun ulkopuolella olevien ns. NEET-nuorten (Not in Employment, Education or Training) kanssa. Halusin tukemaan opiskelusta selviämistä toisesta näkökulmasta. Kerroin tämän myös valintavaiheessa.”
Tutkimustyö ja tieteellisten artikkelien kirjoittaminen on tärkeä osa ammatillisten opettajankouluttajien osaamisen kehittämistä. On tärkeää jakaa oman osaamisalueensa tutkimustuloksia ja käytännön kokemuksia laajemmallekin yleisölle kuin ainoastaan omille opiskelijoille ja oman organisaation kollegoille.
TAOKin sivuilla näkyy kaksi erilaista hakuaikaa opettajankoulutukseen. Mistä tiedän, kumpaan hakuun juuri minä osallistun? Esittelemme koulutukset ja kohderyhmät tässä blogitekstissä.
Hyökkäyksen alkamisen jälkeen jouduin pakenemaan Ukrainasta ja saavuin Suomeen vaikeassa mielentilassa. Mutta toivuttuani muistin tärkeän neuvon: "Jos et tiedä, mitä tehdä – jatka tekemistä siitä, missä olet hyvä."
Esimerkillinen elinikäinen oppija. Tuolla sanamuodolla kuvataan Zeinab Douzia, joka on muuttanut Suomeen Tunisiasta. Hänelle myönnettiin 8.12. Helsingin työväenopiston yhteydessä toimivan Zachris Castrenin stipendi erityisesti suomen kielen opinnoista.
Ammatillisten opettajankouluttajien yhteydet omaan työelämäänsä, ammatillisiin oppilaitoksiin ovat elintärkeitä niin tulevien ammatillisten opettajien kouluttamisen kuin täydennyskouluttamisenkin kannalta, samoin suuressa merkityksessä olevan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnankin kannalta. Itse sain mahdollisuuden viettää marraskuisen viikon WinNovan kehittämis- ja kansainvälisyyspalveluissa.
Viimeaikainen ammatillisen opettajan toimijuuteen, osaamiseen ja identiteettiin liittyvä tutkimus korostaa vahvaa menetelmäosaamista ammatillisen opettajan työn perustana. Arjen oppimistilanteissa onnistuminen ylläpitää työhyvinvointia, motivaatiota ja positiivista ammatillista opettajaidentiteettiä, joten sen takia on tärkeä panostaa menetelmäosaamiseen sekä kasvokkaisissa oppijoiden kohtaamisissa että digitaalisissa ympäristöissä tekoälyn aikakaudella.
