Oivallus siitä, että jokaisessa ryhmässä on useampia erityisen tuen opiskelijoita, sai Sataedun lehtorin Niina Salovaaran opiskelemaan ammatilliseksi erityisopettajaksi. Opettajaksi Niina päätyi viisi vuotta sitten työskenneltyään ensin 15 vuoden ajan mielenterveys- ja päihdetyön parissa.
- Huumori on tärkeä asia opettajan työssä. Asioita ei pidä kiireenkään keskellä ottaa liian vakavasti. Virheitä tulee ja niistä selvitään, pohtii Maija Timonen, joka aloitti elokuussa TAOKin lehtorina.
Muistitko kysyä otsikon kysymyksen tänään opiskelijaltasi tai kollegaltasi? Työhyvinvoinnin huomioimisen tulisi olla tärkeä osa oppilaitoksen arkista toimintaa. Kun opettaja voi hyvin, pystyy hän tukemaan myös opiskelijaa.
Tiedämme, että korkeakouluissa koulutetaan erityisopettajia – ammatillisissa opettajakorkeakouluissa ammatillisia erityisopettajia ja yliopistoissa erityisopettajia. Mutta tiesimmekö, että korkeakouluissa myös työskentelee nykyisin erityisopettajia – ja yhteistyötä heidän kanssaan tekee vuosittain yhä useampi korkeakouluopiskelija.
Erityisen äärellä on vuosittain järjestettävä seminaari erityisen tuen asioista kiinnostuneille ammatillisten oppilaitosten ja ammattikorkeakoulujen opetus- ja ohjaushenkilöstölle sekä kaikille muillekin teemasta kiinnostuneille. Tänä vuonna teemana on "Yhdessä hyvillä mielin". Päivän aikana kuullaan mielenkiintoisia puheenvuoroja ja päästään keskustelemaan työpajoissa ajankohtaisista erityisen tuen asioista. Seminaari on maksuton, lounas omakustanteinen. Lämpimästi tervetuloa mukaan!
Ammatillinen opettajankoulutus kiinnostaa hakijoita tänä vuonna aiempaa enemmän. Kaikkiin Tampereen ammattikorkeakoulun ammatillisen opettajakorkeakoulun hakukohteisiin saatiin huomattavasti viimevuotista enemmän hakemuksia.
TAOKin toteuttama, lehtori Katariina Hakalan koordinoima OPH:n täydennyskoulutushanke ERITYÖ – Erityistä tukea työpaikoilla oppimiseen ja työllistymiseen ammatillisessa koulutuksessa huipentui ERITYÖ-seminaarissa TAMKin pääkampuksella joulukuisena tiistaipäivänä.
Miten oppilaitokset voivat olla tukemassa nuorten mielen hyvinvointia ja oman oppilaitoksen hyvinvointia? Muun muassa näitä asioita pohdittiin syyskuussa käynnistyneen Nuorten mielenterveyden tuki työelämässä ja työelämään siirryttäessä -hankkeen ensimmäisessä oppilaitosten infotilaisuudessa.
Päättymässä olevassa TYKKY-Työpaikkaohjaus koulutuksen kehittämisen ytimessä -hankkeessa pureuduttiin toisaalta opiskelijan työelämätaitoihin, toisaalta työelämän edustajien ohjaustaitoihin.
Oppimiskylä on Tampereen Hiedanrantaan muodostettu yhteisöllinen oppimisympäristö, joka koostuu Tredun, yhdistysten, yritysten ja työllisyyspalveluiden yhteisöstä. Oppimiskylän tavoitteena on palvella haastavassa koulutus- tai työllistymistilanteessa olevia työnhakijoita sekä alueen yritysten työvoimatarpeita.
Ammatillisten opettajankoulutusten hakuvaiheessa moni miettii sitä, mistä kaikesta hakupisteitä oikein saa. Entä voisiko jotain tehdä jo etukäteen vankistaakseen omaa asemaansa hakuvaiheessa.
Katariina Hakala ja Outi Rantanen TAOKista sekä Iiris Happo OAMKista olivat maaliskuussa keskustelemassa inkluusiosta, osallisuudesta ja saavutettavuudesta OAJ:n ja OKKA-säätiön Elinvoimaista ja kestävää työelämää ammattikasvatuksella -webinaarisarjan viimeisessä jaksossa.
- Sain kollegaltani vinkin, että ammatillisen erityisopettajan opintoja kannattaisi hakea opiskelemaan juuri TAMKiin opiskelutavan vuoksi. Täällä opinnot ovat käytännönläheisiä, opettajat mukavia ja koulutuskokonaisuudet sidottu hyvin työelämään, joten teoriaa pääsee heti soveltamaan omassa työssään, kuvailee keväällä valmistuva TAOKin erityisopettajaopiskelija Susan Ruusunen.
Kiipulan ammattiopisto on yhteistyössä HAMKin, Jamkin ja TAMKin ammatillisten opettajakorkeakoulujen kanssa käynnistänyt keskustelutyöpajojen sarjan, jossa ammatillisen koulutuksen kentän työntekijät ja tutkijat kutsutaan risteyttämään näkökulmia ammatillisen erityisopetuksen käytännöistä, järjestelmistä ja rakenteista sekä visioimaan tutkimuksen ja kehittämisen tarpeita yhteistyössä.
Eläköitymispäätös on vaikea tehdä, kun takana on nelisenkymmentä vuotta opetustyötä – ja työ tuntuu edelleen mielekkäältä. Sissi Huhtala kertoo miettineensä pitkään sitä, haluaako päästää irti lehtorin työstään TAOKissa ja siirtyä vapaaherrattareksi.
Tredu ja Tamk järjestivät Oppimiskylä-hankkeen vaikuttavuusseminaarin Tampereella Finlaysonilla 5.12.2022.
Tutustu TAOKin tarjoamiin opetustoimen ja varhaiskasvatuksen henkilöstökoulutuksiin!
Millaista on opettajan työ tulevaisuudessa? Meidän voi olla vaikea hahmottaa tulevaisuuden osaamistarpeita sekä osaamisen hankkimisen uusia käytäntöjä. Kukaan ei tiedä, voimme vain arvella.
Korkeakoulujen saavutettavuus nousi keskusteluihin, kun 20 hengen delegaatio Montclair State Universitystä USA:sta vieraili elokuun lopussa Tampereella professoreiden Jessica Bacon ja Priya Lalvani johdolla. He toimivat Montclair yliopiston Inclusive education -ohjelmassa ja tulivat tutustumaan suomalaiseen koulutusjärjestelmään, inklusiivisiin erityisopetuksen käytäntöihin ja yhteiskuntatieteellisen vammaistutkimuksen tutkijoihin.
Erityisen hyvä suunta on vaativan erityisen tuen erikoistumiskoulutuksessa koottu sivusto. Sieltä löytyy erityisen tuen toimivia käytäntöjä, opiskelijoiden omia portfoliotöitä, linkkejä ja vinkkejä sekä vaativan erityisen tuen käsitteen avaamista useasta näkökulmasta.
