Opiskelijamme Heidi Elijoki kirjoittaa tässä blogitekstissä opintovuotensa monipuolisista kokemuksista. Vuosi ammatillisen opettajankoulutuksen (TAOK) parissa vierähti uskomattoman nopeasti. Tämä opintomatka tarjosi inspiroivan yhdistelmän pedagogista muotoilua, tulevaisuuden opetusteknologian haltuunottoa sekä upeita kansainvälisiä kohtaamisia.
Viimeaikainen ammatillisen opettajan toimijuuteen, osaamiseen ja identiteettiin liittyvä tutkimus korostaa vahvaa menetelmäosaamista ammatillisen opettajan työn perustana. Arjen oppimistilanteissa onnistuminen ylläpitää työhyvinvointia, motivaatiota ja positiivista ammatillista opettajaidentiteettiä, joten sen takia on tärkeä panostaa menetelmäosaamiseen sekä kasvokkaisissa oppijoiden kohtaamisissa että digitaalisissa ympäristöissä tekoälyn aikakaudella.
Kahden opettajankouluttajan viikon vierailu Málagan yliopistossa Uninovis-allianssin yhteistyön avauksena oli keskusteluja pedagogiikasta, henkilökohtaisia kontakteja, jaettavia ideoita ja uudenlaista ymmärrystä opettajuudesta.
Tampereen ammattikorkeakoulun (TAMK), Kirkon Ulkomaanavun (KUA) ja Kenian ammatillisen koulutuksen (TVET) laitosten yhteistyö luo uusia mahdollisuuksia nuorten työllistymiselle ja koulutukselle Keniassa. Nuorisotyöttömyyteen ja työllistyvyyteen pyritään vaikuttamaan välillisesti opettajien osaamista lisäämällä.
Generatiivinen tekoäly on ollut iso puheenaihe myös opetusalalla. Vaikka tekoäly ei mikään uusi keksintö olekaan, on kuluttajakäyttöön suunnattujen generatiivisen tekoälyn työvälineiden tarjonta mahdollistanut käytön meille kaikille.
Vuosittaiset AMK- ja ammatillisen koulutuksen tutkimuspäivät järjestettiin Porissa, SAMKissa, 2.–3.11.2023. Päivien teemana oli Tulevaisuuden oppiminen ja kestävyysosaamisen vahvistaminen tutkimusyhteistyön avulla. TAMK oli tapahtumassa näkyvästi esillä.
