Ammatillisten opettajankouluttajien yhteydet omaan työelämäänsä, ammatillisiin oppilaitoksiin ovat elintärkeitä niin tulevien ammatillisten opettajien kouluttamisen kuin täydennyskouluttamisenkin kannalta, samoin suuressa merkityksessä olevan tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnankin kannalta. Itse sain mahdollisuuden viettää marraskuisen viikon WinNovan kehittämis- ja kansainvälisyyspalveluissa.
Viimeaikainen ammatillisen opettajan toimijuuteen, osaamiseen ja identiteettiin liittyvä tutkimus korostaa vahvaa menetelmäosaamista ammatillisen opettajan työn perustana. Arjen oppimistilanteissa onnistuminen ylläpitää työhyvinvointia, motivaatiota ja positiivista ammatillista opettajaidentiteettiä, joten sen takia on tärkeä panostaa menetelmäosaamiseen sekä kasvokkaisissa oppijoiden kohtaamisissa että digitaalisissa ympäristöissä tekoälyn aikakaudella.
Ammatillinen opettajankoulutus tulee monelle ajankohtaiseksi oman opetustyön myötä. Suomen Metsäkeskuksessa metsäneuvojana työskentelevä Niina Viitanen haaveili nuorena opettajuudesta ja opiskeli jo kasvatustiedettäkin. Perheen ja työn vuoksi haave jäi tauolle useiksi vuosiksi, mutta se ei koskaan unohtunut.
Uutuuskirjassa “Hyvinvoiva ja pedagogisesti osaava korkeakouluopettaja” lähestytään korkeakouluopettamista uudesta näkökulmasta - hyvinvoinnin ja pedagogiikan risteyskohdasta.
Kansalaisopistojen opettajatkin tarvitsevat koulutusta. Aineen tai taidon opettajat ovat vahvoja substanssiosaajia, mutta tärkeää on myös heidän pedagoginen osaamisensa. Pedagoginen pätevyys tuo uusia työkaluja ja varmuutta tärkeään opettajan työhön myös vapaan sivistystyön kentällä.
Teknisten alojen opettajista on pulaa ammatillisella toisella asteella sekä ammattikorkeakouluissa. Aineenopettajat ovat vahvoja substanssiosaajia, mutta tärkeää on myös heidän pedagoginen osaamisensa. Pedagoginen pätevyys tuo uusia työkaluja ja varmuutta tärkeään opettajan työhön. Pätevyys näkyy myös palkassa.
Haku ammatilliseen opettajankoulutukseen sekä ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen ja opinto-ohjaajankoulutukseen järjestetään kerran vuodessa. Seuraavan kerran voit hakea 7.-21.1.2026.
Päiväni TAOKissa -juttusarja tuo näkyväksi meillä tehtävää työtä ja opiskelua. Vaihtuvat kirjoittajat kertovat omasta päivästään. Kirjoittajat ovat TAOKin työntekijöitä, opiskelijoita tai yhteistyökumppaneita. Omasta päivästään kertoo TAMK Ammatillisen opettajankoulutuksen lehtori Kirsi Purhonen.
Valtakunnallinen ammatillisen koulutuksen seminaari (VAKS2025) järjestettiin ammatillisen koulutuksen järjestäjien johdolle, luottamushenkilöille ja keskeisille sidosryhmille Vantaalla 4.–5.11.2025. Seminaarin järjestivät opetus- ja kulttuuriministeriö sekä Vantaan ammattiopisto Varia. Tähän TAOK-blogiin on kasattu havaintoja seminaarista ammatillisen opettajankoulutuksen kiikareilla tarkasteltuna, varsin ajankohtaisten teemojen parista.
Yksi TAOKin alueryhmistämme toimii Seinäjoella. Marraskuun alussa alueryhmä kävi tutustumassa Sedun toimintaan Seinäjoen Suupohjantien toimipisteessä. Vararehtori Hellevi Lassila esitteli Sedua ja TUVA-opettaja Mira Länsikallio kertoi TUVA-opinnoista. Päivän ohjelmaan kuului myös opiskelijoiden esityksiä omalta alaltaan. Pääsin mukaan seuraamaan lähipäivän kulkua.
Ammattikasvatuksen aikakauskirjan toimituskunta myönsi vuoden 2024 artikkelipalkinnon artikkelille Ammatillisen koulutuksen opettajat ja inkluusio (AKAKK 3/2024). Artikkelin ovat kirjoittaneet Minna Seppälä Tampereen ammattikorkeakoulusta sekä Elina Kuusisto ja Minna Mäkihonko Tampereen yliopistosta.
Tuli räiskyy nuotiossa. Laavussa Kuortaneella istuu tyytyväinen mies, joka on juuri valmistunut ammatilliseksi erityisopettajaksi TAOKista. Matti Lepistö ei ole kuvannut reflektointivideotaan sattumalta juuri kyseisessä laavussa. Samassa paikassa hän teki aikanaan työnhakuvideon. Se toi hänelle työpaikan Luovilta ja työ taas innosti hänet ammatillisten erityisopettajaopintojen pariin.
Ammatilliset opettajaopiskelijat voivat osallistua TAMKin vaihto-ohjelmiin. Porin ammatillisen opettajankoulutuksen ryhmässä opiskellut Iida Kauppi osallistui lyhytvaihtoon ja pääsi tutustumaan Prahaan.
Tällä kertaa päiväni TAOKissa tarkoittaa kokonaisen viikon kuvausta – ei siis Päiväni murmelina -tyyppistä eloa, vaan monipuolista ja vaihtelevaa opettajankouluttajan arkea. Tämän blogitekstin kautta avaan, kuinka moninaista työ TAOKissa voi olla ja millaisia kohtaamisia ja tehtäviä yhteen syyskuun viikkoon mahtuu.
Tule mukaan kehittämään oman koulusi yhteisöllistä toimintakulttuuria. Koulutus toteutetaan verkkokoulutuksena keväällä 2026. Se on Opetushallituksen rahoittamaa opetustoimen kehittämiskoulutusta ja osallistujilleen maksutonta.
Päiväni TAOKissa -juttusarja tuo näkyväksi meillä tehtävää työtä ja opiskelua. Vaihtuvat kirjoittajat kertovat omasta päivästään. Kirjoittajat ovat TAOKin työntekijöitä, opiskelijoita tai yhteistyökumppaneita. Omasta päivästään kertoo TAMK Ammatillisen opettajankoulutuksen lehtori Annukka Tapani.
Mitä tämä vuosi on minulle antanut? Päivi Laihonen reflektoi erityisopettajaksi kasvamisen matkaansa itselleen luontevimmalla tavalla: lenkillä luonnossa yhdessä koiran kanssa.
"Tietokoneeni hajosi juuri silloin, kun tämä oma reflektio opiskeluvuodesta piti palauttaa. Mietin mitä teen, kun kaikki muistiinpanot ovat läppärillä, joka oli työpaikan ICT:llä korjauksessa. Muistin, että teimme kerran mentorini Elinan kanssa räpin opiskelusta. Siinä se oli! Ratkaisu!"
Tämän syksyn uusi kasvo, Mika Alhonkoski, aloitti syksyllä TAOKissa päätoimisena opettajana. Ensimmäisten viikkojen jälkeen päätös hakeutua ammatillisen opettajankoulutukseen pariin tuntuu oikealta. Hän kertoo TAMKilaisten ottaneen hänet ystävällisesti vastaan ja kuvailee TAOKissa saamaansa perehdytystä laadukkaaksi ja parhaaksi perehdytyskokemuksekseen.
nimittäin kahden kuukauden välein korvamakeaa podcastia ajankohtaisista kuulumisista.
