Hyppää sisältöön
TAMK-blogi

Kategoria: Opiskelu

Neljä syytä kunnioittaa opiskelijaa

Tämän kirjoituksen tarkoitus on selittää, miksi opiskelijat ansaitsevat kunnioittavan kohtelun oppilaitoksen henkilökunnalta ja monelta muultakin taholta yhteiskunnassa. Se käsittelee eräänlaista sopimusta oppijan ja opettajan välillä, joka liittyy verovaroin tuotettuun koulutukseen. Kirjoituksen luettuasi voit ymmärtää, miten hienot perinteen Suomessa on oppilaitosten ja työelämän välisellä yhteistyöllä.

Howspace: Innovatiivinen alusta oppimisen ja kehittämisen tukena

Howspace on digitaalinen ympäristö monimuotoiseen oppimiseen ja kehittämiseen. Alustalle on helppo rakentaa aktivoivia sisältöjä, ja sen rakenteet vahvistavat myös pedagogisen käsikirjoituksen toteutumista suunnitellusti. Se soveltuu erilaisiin oppimisprosesseihin sekä pelillisiin että strategisiin työpajoihin. Käyttöliittymä on helppo ja intuitiivinen, ja mukautuu suuriinkin osallistujajoukkoihin.

Onnistumisia Talent Boostin yritysvierailuista, osa 1: Ranskankielinen Simon löysi itselleen kesätyöpaikan Tampereelta

Harjoittelu on tärkeä ja myös pakollinen osa opiskelijan opintoja. Harjoittelun kautta opiskelija pääsee kehittämään osaamistaan aidoissa työelämän ympäristöissä sekä vahvistamaan taitojaan käytännössä. Harjoittelupaikan löytäminen ei aina kuitenkaan käy helposti, vaan voi tuottaa haasteita esimerkiksi silloin, jos opiskelijan suomen kielen taito ei vielä ole riittävällä tasolla.

Tiistai-iltaisin kehitettiin ratkaisuja kestävyyshaasteisiin Climate Universityn opintojaksolla

Kevään 2024 aikana neljän ammattikorkeakoulun YAMK-opiskelijat kehittivät ratkaisuja toimeksiantajien kestävyyshaasteisiin Solutions.now -opintojaksolla. Kun opiskelijat työskentelivät ryhmissä, mentoreille jäi aikaa ideoida uusia yhteistyökuvioita. Suunnitteilla on yhteisiä alumniluentoja vahvistamaan kiertotalouden tulevien ammattilaisten verkostoa ja avaamaan YAMK-opiskelijoille uranäkymiä.

Lyhyet opintomatkat ulkomailla opiskelijan silmin

Olen toisen vuoden sosionomiopiskelija ja sain eteeni upean mahdollisuuden päästä viikon mittaiselle opintomatkalle. Varmasti monet opiskelijat miettivät minkälaista olisi lähteä ulkomaille suorittamaan opintoja, mutta eivät kuitenkaan halua pidemmäksi aikaa esimerkiksi vaihto-opiskelemaan. Tämän opintomatkan avulla saan suoritettua opintoihini kuuluvan kolmen opintopisteen kurssin, joka käsittelee hyvinvointiteknologiaa sosiaalialalla. Jos kurssin aihe ei mene näin hyvin yhteen, niin ainakin valinnaisia opintoja voi ulkomailla tehtävillä projekteilla usein täydentää. Mahdollisuuksia opinnollistamiseen lisätään koko ajan ja näen siinä paljon hienoja mahdollisuuksia opiskelijoille. Haluan jakaa kokemastani matkasta nyt hieman.

Sosiaalialan arki on digitaalista: Kansainvälinen opintomatka digilukutaidon ytimiin

TAMKin sosiaalialan opiskelijat ja opettajat ovat kevään 2024 aikana toteuttaneet BIP-kurssia yhdessä alankomaalaisten ja tsekkiläisten kollegoidensa kanssa opiskellen digilukutaitoja niin tulevien sosiaalialan ammattilaisten, kuin asiakkaiden ja kansalaistenkin näkökulmasta. Intensiivinen kansainvälinen kurssitoteutus online-työpajoineen ja Alankomaissa toteutuneena lähiviikkona on ollut antoisa ponnistus.

Uudet opetussuunnitelmat rakentavat tulevaisuuden osaamista

Syksyllä puhaltavat muutoksen tuulet, kun TAMKin uudet opiskelijat aloittavat opintonsa uusilla opetussuunnitelmilla. TAMKissa on tehty mittava opetussuunnitelmien uudistus, jota on työstetty aktiivisesti kahden vuoden ajan. Uudistuksella pyritään monipuolistamaan osaamista, kehittämään koulutusta ja vastaamaan tulevaisuuden työelämän tarpeisiin. Kehittämistyössä on huomioitu erityisesti digitalisaatio, kestävä kehitys, vastuullisuus sekä kansainvälisyys.

RestoSmash – tulevaisuuden näkymiä ja verkostoitumista

Tampereen ammattikorkeakoulun 3. vuoden restonomiopiskelijat järjestivät kevään viimeisen kurssin aikana yhteistyössä alan toimijoiden kanssa RestoSmash –tapahtuman, joka koostui messutapahtumasta ja hyväntekeväisyysillallisesta 17.-18.4.2024. RestoSmashia oli tekemässä myös 1. vuoden restonomiopiskelijat. Tapahtumassa luotiin jo alaa opiskeleville, alumneille ja yrityksille matalan kynnyksen tila verkostoitumiselle ja informoitiin 2. asteen opiskelijoita sekä opinto-ohjaajia restonomikoulutuksesta.

Itseohjautuva oppiminen on tulevaisuustaito

Itseohjautuvuus (tai yhteisöohjautuvuus) on vahvistanut asemaansa työelämässä vuodesta 2006, jolloin hoivayhtiö Buurtzorgin toiminta käynnistyi Hollannissa. Itseohjautuvuudesta puhutaan ja sitä vaaditaan yhä enemmän paitsi työelämässä, myös opiskelussa. On kuitenkin tärkeää tiedostaa, kenen ehdoilla kohti itseohjautuvuutta ollaan siirtymässä ja mitkä ovat sen toimintaedellytykset. Tässä blogissa keskitymme erityisesti itseohjautuvaan oppimiseen.

Sosiaali- ja terveysalan yhteiset opinnot

Yksin etenet nopeasti, mutta yhdessä pääsemme pidemmälle. Kiireessä luotamme yksilölliseen etenemiseen ja unohdamme sen hyvän, joka yhteistyöllä saavutettaisiin. Yhteistyössä saattaa joutua mukavuusalueensa reunalle, jossa toimintaamme ja vuorovaikutustamme haastetaan useammasta suunnasta. Tehostamisen ja tietoteknisten innovaatioiden maailmassa monia asioita on helppoa toteuttaa yksin, mutta viheliäisimmät ongelmat säilyvät, jos yhteispelin taidot ovat heikentyneet. Yhteistyön hyödyt ovat helposti sanottu ja ymmärrettykin, mutta arjessa ja käytännöissä vähän haasteellisempia toteuttaa.