Hyppää sisältöön
TAMK-blogi

Kategoria: Työelämä

Digitalisaatiota opettamassa – ja oppimassa

Digitalisaatiolla tarkoitetaan tietotekniikan ja erilaisten sähköisten sovellusten yleistymistä arkielämässä: niin työssä, opiskelussa, harrastuksissa kuin yksityiselämässä. Digitalisaatiokehityksen katsotaan toden teolla alkaneen 1980-luvulla, kun tietokoneet ja moodeemit alkoivat tulla koteihin – joskin tietokone keksittiin jo toisessa maailmansodassa. Internetin ja tekoälyn esiasteet ilmaantuivat 1960-luvulla kylmän sodan ja avaruuskilvan tiimoilta.

Mikä on korkeakoulujen rooli lääkinnällisten laitteiden osaamisen lisäämisessä?

Lääkinnällisiin laitteisiin liittyvä uudistunut lainsäädäntö aiheuttaa muutoksia sosiaali- ja terveysalan vastuisiin ja toimintoihin. Myös korkeakoulujen tulisi vastata näihin muuttuviin tarpeisiin ajantasaisella koulutuksella. Meitä Tampereen ammattikorkeakoulun Virtual Platform for Medical Device Training (VPMDT) -hankkeessa kiinnostaa asia, koska hankkeen avulla pyrimme lisäämään lääkinnällisiin laitteisiin liittyvää turvallisuutta virtuaalisen oppimisympäristön ja XR-teknologioiden keinoin.

Pakkausarvoketjun kiertotalousosaaminen näkyväksi digitaalisin osaamismerkein

Kuinka tuodaan kiertotalousosaaminen entistä näkyvämmäksi? Kuinka saadaan koulutuksen hyödyt aidosti osaksi ammatillisen osaamisen portfoliota? Pakkausarvoketjun kiertotalousosaaja -koulutuksessa (PAKE) lähdimme pohtimaan tätä dilemmaa osallistujien ja koulutuksen laadunvarmistuksen näkökulmasta. Huomioimme erityisesti innovatiivisuuden, tehokkuuden ja digitalisoituvan työelämän tarpeet.

Parempaa tuottavuutta ja työhyvinvointia TKI-yhteistyöllä TAMKin kanssa

EU:n ohjelmakaudella 2014–2020 Tampereen ammattikorkeakoulu toteutti 13 ESR-hanketta, jotka kohdistuivat Suomen rakennerahasto-ohjelman ”Kestävää kasvua ja työtä” erityistavoitteeseen 7.1 ”Tuottavuus ja työhyvinvoinnin parantaminen”. Näiden hankkeiden kautta TAMK ja yhteistyökumppanit saivat 6 782 61 euroa ulkoista rahoitusta tutkimus-, kehitys- ja innovaatio (TKI) -toimintaan.

Nuotti-valmennus auttaa, kun nuoren arkisävel on hukassa

Kun nuoren aikuisen toimintakyky on heikentynyt, se voi estää ja rajoittaa tulevaisuuden suunnittelua ja estää häntä jatkamasta opintojaan. Tällöin kannattaa hakeutua Nuotti-valmennukseen, jossa annetaan matalan kynnyksen nuoren ammatillista kuntoutusta ilman lääkärinlausuntoa. Valmennuksen tavoitteena on saada hänet kiinnostumaan elämäntilanteestaan, taidoistaan, vahvuuksistaan ja tulevaisuuden suunnittelusta sekä opiskeluun tai työelämään suuntautumisesta.

Työelämä tarvitsee jokaisen opiskelijan valmiiksi insinööriksi

Opiskelijoilla ja opetuksen järjestäjillä on yhteinen huoli: kuinka varmistetaan opiskelijoiden oppiminen, opinnoissa eteneminen sekä hyvinvointi TAMKissa? Konetekniikan ja autotekniikan yhteisen konekerhon opiskelijaedustajat kokoontuivat tutkinto-ohjelmien opetuksen järjestelyistä vastaavien kanssa yhdessä ratkomaan opiskelijoiden kokemia haasteita, jotka liittyvät muun muassa tasa-arvokysymykseen ja pedagogisiin ratkaisuihin.

Virtuaalimatkailusta uutta liiketoimintaa

TAMK ja Visit Tampere ovat vajaan kahden vuoden ajan auttaneet pirkanmaalaisia matkailualan yrityksiä innovoimaan ja tuotteistamaan virtuaalimatkailuun liittyviä tuotteita ja palveluja. Hankkeen tarve konkretisoitui koronapandemian iskiessä matkailualaan: millä keinoilla saisimme matkailualalle uutta liikevaihtoa ja kuluttajille matkailuelämyksiä tilanteessa, jossa lähimatkailu on estynyt? Tähän haasteeseen on luotu VIRMA-hanke.