Osaamisen tasoluokittelu pienissä osaamiskokonaisuuksissa
Työelämässä ei kysytä opintopisteitä – kysytään, mitä osaat ja millä tasolla. Tämä on keskeinen haaste pienille osaamiskokonaisuuksille: miten kuvata niiden tuottama osaaminen niin, että työnantaja ymmärtää nopeasti, mitä osaaminen tarkoittaa käytännössä? Korkeakouluissa tehty kehitystyö korostaa, että osaamisen kuvausten tulee olla yhteismitallisia, selkeitä ja työelämälähtöisiä. Mutta pelkkä osaamistavoitteiden lista ei riitä – tarvitaan myös tapa kuvata osaamisen taso ja kehittyminen. Millainen voisi olla työelämälähtöinen malli?