19.3.2024 Digivisio 2030: Mikä tamkilaisia askarruttaa? Digivisio 2030 on suomalaisten korkeakoulujen yhteinen ponnistus kohti tulevaisuuden oppimisympäristöä, joka hyödyttää korkeakouluja, oppijoita ja koko yhteiskuntaamme. Hankkeen keskiössä on Opin.fi-palvelu, joka ensisijaisesti tukee jatkuvaa oppimista. Tämä palvelu kokoaa yhteen suomalaisten korkeakoulujen avoimen opintotarjonnan, olipa kyse sitten opintopisteistä tai ei. Henkilöstö Jatkuva oppiminen Koulutus Opetus TAMK-blogi
26.1.2024 Puuttumisen pelko – miten saada huoli aiemmin näkyväksi? Kiireellisten sijoitusten määrä Suomessa on ollut pidemmän aikaa kasvusuuntainen. Mistä räjähdysmäinen kasvu kertoo? Eikö apua ole riittävästi saatavilla, vai eikö tieto lapsen terveyden ja hyvinvoinnin vaarantumisesta saavuta oikeita tahoja ajoissa? Jatkuva oppiminen Koulutus
28.12.2023 Kohti inkluusiota kansainvälistä täydennyskoulutusta kehittämällä Eu for Inclusive Teaching -hankkeessa täydennyskoulutetaan TAMKin ja Tampereen yliopiston yhteistyössä 320 albanialaista opettajaa modernin, osaamisperustaisen ja inklusiivisen pedagogiikan sisällöistä. Tämän jälkeen koulutetut opettajat toimivat mentoriopettajina kollegoilleen ja jatkokouluttavat 15 000 Albanialaista peruskouluissa opettavaa kollegaansa. Hanketoiminta Jatkuva oppiminen TAMK-blogi
28.12.2023 Mihin tarpeisiin maahanmuuttaneiden valmentava koulutus vastaa? TAMKissa on aloittanut tänä vuonna kaksi maahanmuuttaneille tarkoitettua korkeakouluopintoihin valmentavaa koulutusta. Ensimmäinen koulutus toteutuu PrepProg -hankkeessa ja on englanninkielinen tähdäten B2-tason kielitaitoon. Toinen koulutus, SIMHEn rahoittama Korkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttaneille, on toteutukseltaan suomenkielinen ja alkoi lokakuussa 2023 (SIMHE = Supporting Immigrants in Higher Education in Finland). Koulutusten tavoitteena on kehittää kielitaitoa (englanti/suomi) akateemiselle tasolle B2 ja lisätä korkeakouluopiskelussa tarvittavia opiskeluvalmiuksia kuten digitaitoja, matematiikkaa sekä itseohjautuvuutta ja vastuullisuutta opinnoissa. Jatkuva oppiminen Kansainvälisyys TAMK-blogi Työelämä
27.12.2023 Kokemuksia lehtorin työelämäjaksosta Solitalla Marraskuun lopun kirpeänä pakkaspäivänä juon cappuccinoa yhdeksännen kerroksen loungessa. Lumi putoilee Tampereen silhuetin ylle. On työelämäjaksoni ensimmäinen päivä ja olen saapunut Solitan toimistolle oppimaan uutta ja ylläpitämään omaa substanssiosaamistani digimarkkinoinnin lehtorina. Henkilöstö Jatkuva oppiminen Opetus TAMK-blogi Työelämä
27.12.2023 TRE®-stressinpurkumenetelmä opettajan työhyvinvoinnin tukena Käsittelen tässä blogitekstissä TRE®-menetelmää opetustyötä tekevän näkökulmasta. Avaan aluksi menetelmän taustaa ja periaatteita. Tämän jälkeen kerron henkilökohtaisista TRE®-harjoittelukokemuksistani suhteessa omaan työhyvinvointiini. Jatkuva oppiminen Opetus TAMK-blogi
11.12.2023 Minun polkuni TAOKin ammatillisten opettajien kouluttajana vuosina 2000–2023 Aloittaessani TAMKissa tammikuussa 2000 ammattikorkeakoulut olivat Suomessa aika uusia. Olin ennen TAMKia toiminut 15 vuotta opettajana, viimeksi yliopistossa. Syy vaihtaa yliopistosta ammattikorkeakouluun oli se, että ammattikorkeakoulut vaikuttivat hyvin rahoitetuilta ja edistyksellisiltä. TAMKissa olikin jo silloin ajanmukaiset tietokoneet ja opetusvälineet. Jatkuva oppiminen Opetus TAMK-blogi
30.11.2023 Erikoistumiskoulutus jatkuvan oppimisen ytimessä Erikoistumiskoulutus on jatkuvaa oppimista parhaimmillaan. Kohderyhmänä ovat jo korkeakoulututkinnon suorittaneet. Erikoistumiskoulutuksissa opiskelijoiden osaaminen laajenee ja/tai syvenee AMK-opintojen ja työelämäkokemuksen pohjalta. Opiskelija pääsee oppimaan uutta sekä jakamaan osaamistaan vertaisilleen opiskelijaryhmässä ja opintojen aikana pääsee ohjatusti kehittämään omaa työtään ja työyhteisöään. Koulutukset ovat pääsääntöisesti 30 opintopisteen laajuisia, vuoden kestäviä monimuotokoulutuksia, joiden osaamistavoitteet on laadittu yhteistyössä työelämän kanssa. Erikoistumiskoulutus Jatkuva oppiminen TAMK-blogi Työelämä
15.11.2023 Osaamismerkein ohjautuva osaamisen kehittäminen etenee Pedagogiseen kehittämisosaamiseen kuuluva osaamismerkein ohjautuva osaamisen kehittäminen etenee TAMKissa mallikkaasti ja kumppanikorkeakouluja kiinnostaen. Osaamismerkkejä on myönnetty lokakuun alkuun mennessä yhteensä 185 kpl. Ne ovat jakautuneet osaamisyksiköiden välille vaihtelevasti: jossain yksikössä osaamista on osoitettu yhdeksän, jossain 109 merkin kautta. Suosituin osaamismerkki on tähän mennessä ollut Saavutettava opetus ja oppiminen (124 myönnettyä merkkiä). Henkilöstö Jatkuva oppiminen Opetus TAMK-blogi Vaikuttavuus
7.11.2023 Olemmeko oppijalähtöisiä vai -keskeisiä? Jatkuvan ja joustavan oppimisen laajempi kehittämistyö etenee Tampereen ammattikorkeakoulussa (TAMK) yhtenä osana Digivisio 2030 -hankkeen muutosmatkaa. Kehittämistyötä ohjaa TAMKin Digivisiolle toimittama muutossuunnitelman versio 2.0, prosessien ja toimintojen selkeyttäminen, säännölliset toimijayhteisön tapaamiset sekä erillinen OKM:n strategiarahoituksen hanke. Syksyllä 2023 työtä on jatkettu jatkuvan oppijan prosessien selkeyttämisellä sekä käsitteen yhteisen ymmärryksen määrittelyllä. Jatkuva oppiminen Koulutus Opetus Opiskelu
27.10.2023 Digimarkkinoinnin tuoreita tuulia Dublinista Tampereen ammattikorkeakoulussa digimarkkinoinnin lehtorina ja digimentorina toimiva Miina Kivelä kertoo konferenssimatkastaan ja sieltä saaduista opeista koskien mm. teköälyn käyttöä digimarkkinoinnissa. Henkilöstö Jatkuva oppiminen Koulutus Työelämä
6.9.2023 Terveysdatan vallankumous – digitaalinen murros terveydenhuollossa Digitaalisen tiedon kasvu on vallankumouksellinen voima, joka mullistaa terveydenhuoltoa ja väistämättä hoitotyön koulutusta. Tämä viesti tuli selkeästi esille MyData 2023 -konferenssissa, jossa eri sidosryhmät ovat vuodesta 2016 alkaen vaikuttaneet henkilökohtaisen datan jakamisen toimenpideohjeisiin ja käytäntöihin Euroopassa ja muualla maailmassa. Konferenssissa käsiteltiin monia datan jakamisen teemoja, joista keskustelimme useiden esittäjien kanssa. Blogitekstissämme pohdimme kuitenkin dataosaamisen ja tekoälyn eettisyyden merkitystä terveydenhuollossa. Jatkuva oppiminen Koulutus Työelämä