Hyppää sisältöön
TAMK-blogi

Kategoria: Opiskelu

English-onlystä englanti–suomi-tutkintoihin – OKM vauhdittaa muutosta

Englanninkieliset tutkinnot ovat olleet jo pitkään osa suomalaisten korkeakoulujen arkea. Viime vuosina on kuitenkin käynyt selväksi, että pelkkä englanninkielinen tutkinto ei riitä, jos tavoitteena on, että opiskelijat pääsevät kiinni suomalaiseen työelämään. Tampereen ammattikorkeakoulu on yksi edelläkävijöistä kehityksessä, jossa englanninkielisiä tutkintoja suunnataan kohti toiminnallista kaksikielisyyttä – ja jota opetus- ja kulttuuriministeriö kannustaa laajentamaan koko korkeakoulukentälle.

Jarrutatko opintojasi vai lasketko moottoripyörän jarrutusmatkaa dynamiikan kurssille

Dynamiikan opintojakso on osa konetekniikan insinööriopiskelijoiden perusopintoja. Kurssin suorittaminen vaatii riittävän vahvaa matemaattisten taitojen osaamista ja kykyä soveltaa fy-siikan ilmiöitä. Opiskelijan heikot matemaattiset taidot vaikuttavat motivaatioon ja itseluot-tamukseen suorittaa tätä haastavan kurssin maineessa olevaa opintojaksoa. Voidaan hieman kärjistetysti sanoa, että statiikan, lujuusopin ja dynamiikan opintokokonaisuuteen on jollekin opiskelijoille muodostunut viharakkaussuhde.

Systeemisellä kehittämisellä urheilijoiden oma opintojakso – Urheilijan yrittäjyysportfolio

Tampereen ammattikorkeakoululle myönnettiin Huippu-urheilijamyönteinen korkeakoulu -laatutunnus syksyllä 2024. Sen jälkeen TAMKissa on tehty kehittämistyötä, joka vahvistaa urheilijaopiskelijoiden mahdollisuuksia yhdistää opiskelu ja urheilu. Yksi kehittämistyön konkreettinen toimenpide on HUBSin kestävän yrittäjyyden opintotarjontaan auennut uusi opintojakso, Urheilijan Yrittäjyysportfolio (1-20 op).

Laboratoriotekniikan Katalyytti-oppimisympäristö yhdistää opiskelijat ja yritykset

Miltä oppiminen näyttää, kun luennot ja tentit vaihtuvat tiimityöskentelyyn ja yhteistyöhön yritysten kanssa? Katalyytti on Laboratoriotekniikan tutkinto-ohjelman oppimisympäristö, joka ajoittuu kolmannen opiskeluvuoden kevätlukukaudelle. Oppimisympäristö muodostuu opiskelijatiimeistä, tiimivalmentajista, kummiyrityksistä sekä teemakohtaisista oppimistehtävistä. Jokaisella 5–6 opiskelijasta koostuvalla tiimillä on oma kummiyrityksensä ja oppimisen tukena valmentava opettaja.

Harjoittelut voivat olla koko restonomiopintojen merkityksellisin osa

Moni opiskelija saattaa opintojen alussa ajatella, että aiemman työkokemuksen hyväksilukeminen tutkinto-ohjelmaan kuuluvana työharjoitteluna on helppo ja järkevä ratkaisu. Palveluliiketoiminnan opiskelija Lumina Leppänenkin ajatteli näin opintojen alussa: ”Siinä säästää aikaa ja saa enemmän tilaa muille opinnoille tai vapaa-ajalle”. Nykyään hän ajattelee päinvastoin. Harjoittelut ovat mahdollisuus kokeilla uutta, kehittää omaa osaamista ja ymmärtää paremmin, mitä restonomina voi oikeasti tehdä!

Psykologisen turvallisuuden merkitys opintoryhmässä

TAMK on mukana Helsinki Mission School to belong ja Work to belong -ohjelmissa, joissa keskiössä on yksinäisyyden vähentäminen ja sosiaalisen hyvinvoinnin lisääminen. Kuitenkin meillä on paljon opiskelijoita, jotka kokevat, että omassa ryhmässä ei uskalla kysyä tai vastata opettajan esittämiin kysymyksiin tai olla eri mieltä asioista. Opiskelijoita tavatessa olenkin alkanut pohtimaan, että millä tasolla psykologinen turvallisuus on eri alojen ryhmissä?

Kutsumus vai aliarvostus? Tarjoilijan työn merkitys ravintola-alalla

Ravintola-alalla menee tällä hetkellä huonosti. Mediassa uutisoidaan jatkuvasti useiden perinteikkäidenkin ravintoloiden sulkemisista ja konkursseista. Alan alamäki alkoi jo korona pandemian aikana sulkujen ja rajoitusten myötä. Enää ravintoloiden toimintaa ei rajoiteta pakkokeinoin, mutta vain harva niistä on päässyt kannattavuudeltaan pandemiaa edeltävälle tasolle. Nykytilanteesta tekee haastavan nousseet raaka-aine kulut, arvonlisäverokannan nosto, lisääntynyt ruokalähettipalveluiden käyttö ja yleinen ihmisten epävarmuus taloudellisesta tilanteesta. Arvostetaanko ravintola-alaa enää ja erityisesti tarjoilijan ammattia? Tähän kysymykseen etsittiin vastausta Pekka Wullin opinnäytetyössä Tarjoilijan ammatin arvostuksen lisääminen.