Konferenssiohjelmassa painottuivat vuonna 2026 vahvasti tekoäly ja AI-agentit, jotka ohjelmakartan otsikkotasolla leikkasivat läpi kolmipäiväistä tapahtumaa.
Itselleni tämän vuoden teema Ajattele. Uskalla. Opi. resonoi vahvasti. Päätin myös tarttua mahdollisuuteen hakea ITK-foorumiesitystä ja kirjoittaa artikkelin ITK-konferenssin artikkelikokoelmaan ITK2026-konferenssin artikkelikokoelma on julkaistu | ITK-Konferenssi teemalla Ajattelun taito digiajan koulussa.
Miksi ajattelun taito on tässä hetkessä tärkeää?
Tulevaisuudessa ja jo nyt teknologian hoitaessa rutiineja, ihmisen tehtäväksi jää ongelmien määrittely, merkitysten rakentaminen ja perusteltujen valintojen tekeminen. Tästä syystä ajattelun taidot, joita omassa ajattelussani korostetusti edustavat luovuus, systeemiajattelu, tulevaisuusajattelu, uteliaisuus, kriittinen ajattelu sekä digitaalinen lukutaito, eivät ole irrallinen elementti vaan koulun ja tietotyön strateginen selkäranka.
Ajattelun taidot muodostavat kokonaisuuden, joka tukee oppimista, asiantuntijuutta ja organisaation uudistumiskykyä digiajassa. Ne vahvistavat toisiaan, sillä luovuus edellyttää kriittistä ajattelua, tulevaisuusajattelu tarvitsee systeemistä ymmärrystä, ja jatkuva oppiminen vaatii uteliaisuutta ja digitaalista lukutaitoa. Kun nämä taidot tehdään näkyviksi opetuksessa ja arjen käytännöissä, ei ole kyse ainoastaan muutoksiin reagoimisesta, vaan myös niiden ennakoimisesta ja muovaamisesta.
Faktabaarin Kari Kivisen DigComp 3.0 esityksen pariin pysähtyminen oli ITK:n koskettavin oppimiskokemus. DigComp 3.0 on Euroopan komission digitaalisen osaamisen viitekehyksen viides painos, joka kuvaa tietoja, taitoja ja asenteita. Niitä, joita tarvitaan digitaaliseen kompetenssiin arjessa, yhteiskunnallisessa osallistumisessa, työssä ja oppimisessa.
DigComp 3.0 nostaa tekoälyosaamisen digitaalisen kompetenssin ytimeen, se koskee kaikkia aloja ja jokaista opiskelijaa. Keskeisiä painopisteitä ovat tekoäly- ja kyberturvallisuusosaaminen, digitaaliset oikeudet ja vastuut, hyvinvointi digitaalisissa ympäristöissä sekä mis- ja disinformaation tunnistaminen. Tekoälyosaaminen on integroitu läpileikkaavasti DigComp 3:n kompetensseihin – ei erillisenä osa-alueena, vaan mukana kaikessa digitaalisessa osaamisessa.
Kannattiko lähteä ITK2026 konferenssiin?
Ensimmäinen pointti on oppiminen. Aina tarttuu jotain ajatuksiin ja jatkokehitykseen omaan työhön. Toinen tärkeä pointti on koulutusta digitalisaation näkökulmasta katselevien kollegoiden tapaaminen, verkostoituminen niin käytävillä kuin oman esityksenkin yhteydessä. Oma esitys herättää yleensä kuulijoissa kysymyksiä ja ajatuksia, joista syntyy monesti oivia jatkopolkuja esimerkiksi yhteisen kehittämisen pariin.
ITK2027 Tampereella 21.-23.4.2027, joten ensi vuoteen!
Lähteet:
ITK2027 https://itk-konferenssi.fi/
ITK – Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2026 artikkelikokoelma https://indd.adobe.com/view/ec2701d8-b6e6-4569-a232-8232d5d461ce
DigComp 3.0 https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC144121
Teksti: Tuomas Mäki-Ontto.
Kommentit