Kategoria: Digitaaliset sovellukset kieltenopetuksessa
Uuden edessä (Marita Metsävainio)
Maaliskuu 2020 muutti kaiken. Yhden viikonlopun aikana oli koronan takia siirryttävä lähiopetuksesta etäopetukseen. Se oli minulle jättimäinen digiloikka. En ole ollut etäopetuksen kannattaja vaan olen aina nauttinut työssäni juuri opiskelijoiden kohtaamisesta ja ohjaamisesta kasvokkain. Nyt olin uuden edessä.
Monimediaisia esityksiä Islannista (Heli Manninen)
Opetuskokeilussani käytettäväksi työkaluksi valikoitui Adobe Spark, jota myös opiskelijat pääsivät testaamaan.
Moodlen H5P-tehtävät – helppoa, hauskaa ja hyödyllistä? (Tuija Jurvanen)
Ammattikorkeakouluissa ryhmäkoot kasvavat, lähiopetus vähenee ja kaiken kukkuraksi koronakeväänä kaikki opetus siirrettiin verkkoon, eikä loppua näy. Miten mahdollistaa kieltenopetuksessa opiskelijoiden riittävä itsenäinen harjoittelu, kuormittamatta liikaa opettajaa?
Digiaskel H5P:llä (Marita Heikkinen)
Opetuskokeiluni kohderyhmäksi valitsin ruotsin kertauskurssin opiskelijat. Tarkoitus oli muuttaa teksti- ja PDF-tiedostoissa olevia kurssin harjoitustehtäviä digitaaliseen muotoon. Käytin tähän Moodlessa olevaa H5P-sovellusta, jolla en aikaisemmin ollut laatinut tehtäviä.
Videoista virtaa virtuaaliopintoihin: videoesitys välikysymyksillä (Sirja Fränti)
Koronakevät vaihtui koronasyksyksi. Koska alun perin kontaktiopetukseksi tarkoitettu AMK-opintojen alkuun sijoittuva Prepkurs i svenska -opintojakso piti siirtää verkkoon, oli keksittävä mahdollisimman mielekäs ja tehokas tapa kerrata monien ei-niin-kestosuosikkia, eli ruotsin perusrakenteita. Työkalupakkiin pakkasin mukaan niin Piktochartin, Zoomin kuin Edpuzzlen ja lähdin rakentamaan – yksi pala kerrallaan!
Digitaalisista sovelluksista intoa ruotsin opiskeluun (Riikka Ala-Sankila)
Ruotsin kurssi on monelle tekniikan opiskelijalle kompastuskivi, johon halusin suunnitella innostavampaa lähestymistapaa.
VIDEOSELFIE PÅ SVENSKA - Skrämmande eller spännande? (Anne Tyni-Nummelin)
Lär känna varandra – on varmasti useimmilla ruotsin kursseilla se ensimmäinen harjoiteltava asia eli tutustutaan muihin ryhmäläisiin ja kerrotaan itsestä på svenska, småprat – osastoa unohtamatta. Miten tätä voi sitten toteuttaa itsenäisellä verkkokurssilla ja vieläpä ilman tapaamisia?
Selkeän vuorovaikutuksen merkitys etäopetuksessa (Hanna Puskala)
DigiLust-hankkeen myötä pääsin paremmin tutustumaan Adobe Spark-sovellukseen, jota en ollut aiemmin käyttänyt opetuksessa. Hyödynsin kyseistä sovellusta siten, että tein kurssiesittelyvideon valmentavan ruotsin opintojaksosta, jonka jaoin Moodleen opiskelijoiden nähtäväksi ennen kurssin alkua.
Tavoitteiden esittely uudella tavalla (Rebecka Heinonen)
Muistan, että omana opiskeluaikanani kurssin tavoitteiden läpikäyminen oli yksi puuduttavimmista hetkistä kurssin aikana. Kurssien tavoitteet kuulostivat kaikki hyvin samankaltaisilta, enkä kokenut saavani näistä opetushetkistä kovinkaan paljoa. Lähdin miettimään voisiko kurssin tavoitteita, mitä tulee suulliseen viestintään, läpikäydä tavalla, joka tekisi niistä konkreettisempia, sekä herättäisi opiskelijoiden mielenkiinnon. Halusin, että voisin opettajana puhua aiheesta innostuneesti ja opiskelijoita aktivoiden. Siksi lähdin toteuttamaan tätä opetuskokeilua!
Hjälp! – Nu ska vi studera temat Missbrukarvård! (Lea Ruhanen)
Vaativan aihealueen sanaston opiskelu uudella, interaktiivisella tavalla – mikäpä sen innostavampaa sekä opettajalle että opiskelijoille!