Keskitetty suunnittelu lisännyt ymmärrystä eroavaisuuksista
TAMKissa ryhdyttiin syksystä 2023 alkaen asteittain siirtymään keskitetyn lukujärjestyssuunnittelun piiriin. Nyt, muutamaa vuotta myöhemmin toiminta on laajentunut ja keskitetyn suunnittelun piirissä ovat Teollisuusteknologian, Rakennetun ympäristön ja biotalouden sekä Sosiaali- ja terveysalan osaamisyksiköiden opetus sekä Liiketalouden ja median yksiköstä Liiketalouden, Palveluliiketoiminnan ja International Business -tutkintojen opetus. Hallinnoinnin keskittämisen myötä eri osaamisyksiköiden tarpeiden ja käytänteiden väliset eroavuudet ovat tulleet selkeämmin näkyväksi.
Opetuksen rytmitys vaikuttaa tilojen käyttöasteeseen
Osaamisyksikkökohtaisesti käytänteet opetuksen alkamisajoista, tuntiblokkien pituudesta ja rytmittymisestä päivän aikana vaihtelevat suuresti. Jossakin yksikössä opetuksen päivittäiset ajoitukset ovat hyvin tarkkaan määritelty aamun ensimmäistä ja viimeistä opetusvarausta sekä lounastauon alkamis- ja päättymisaikaa myöten. Toisissa yksiköissä taas tuntien alkamisajat ja opetusblokkien pituudet ovat hyvin vaihtelevia ja esimerkiksi lounastauon ajoittaminen hoituu opettajan ja opiskelijaryhmän erikseen sopimalla tavalla, opetukselle lukujärjestykseen varatun ajan puitteissa. Tilahallinnan kannalta opetustila on siis tällöin varattuna ja poissa muulta käytöltä myös lounastauon ajan. Kokonaisuudesta muodostuu vaihteleva rytmitys, joka aiheuttaa haasteita tilankäytön optimoinnille.
Kasvavat opiskelijamäärät lisäävät tilapainetta
Yksi tekijä kuitenkin yhdistää lähes kaikkia osaamisyksiköitä ja tutkintoja – nimittäin halu toteuttaa opetusta lähiopetuspainotteisesti. Tämä on sisäänottomäärien lisääntymisen ja siitä aiheutuvan ryhmäkokojen kasvun, tai rinnakkaisten ryhmien määrän myötä osoittautunut haasteeksi, johon tulee pikaisesti miettiä yhdessä ratkaisuja. Jo nyt olemme siinä tilanteessa, erityisesti isojen tilojen osalta, että pääkampuksemme seinät tulevat vastaan.
Koska kampuksemme seinät mitä todennäköisimmin eivät kasva, on tilapulaan tuskin sitä kautta luvassa helpotusta. Saadaksemme nykyiset tilat riittämään paremmin, on oleellista pystyä jatkossa ajoittamaan opetusta uusien lukujärjestystyön linjausten mukaisesti mahdollisimman tehokkaasti kaikille opetuspäiville, koko päivää hyödyntäen. Vain näin toimimalla voimme olemassa olevien tilojen puitteissa maksimoida tilankäytön tehokkuutta, ja siten edelleen pyrkiä mahdollistamaan lähiopetuspainotteisen opetuksen järjestämistä.
Yhtenäisemmillä käytänteillä kohti tehokkaampaa tilankäyttöä
Jotta tilankäyttöä on mahdollista tehostaa ja olemassa olevat tilat saataisiin paremmin riittämään, on ilmeistä, että opetuksen käytänteitä on yhtenäistettävä osaamisyksiköiden välillä. Tilanne vaatii kaikilta osapuolilta ratkaisukeskeistä suhtautumista. Haastankin jokaisen miettimään, mitkä ovat ne yhtenäistämisen keinot, joilla voisimme sisäänottomäärien kasvusta huolimatta jatkossakin, olemassa olevien tilojen puitteissa, taata opiskelijoidemme sujuvan etenemisen opinnoissa – ilman, että oppimisen laadusta tai opiskelijoiden tai henkilöstön hyvinvoinnista tingitään.
Maarit Kalamies
Tiiminvetäjä, Erikoissuunnittelija, TAMKin lukujärjestyspalvelut
Kommentit