Hyppää sisältöön
TAMK-blogi

Kategoria: Jatkuva oppiminen

Osaaminen tuo itsevarmuutta – TAMK tukee jatkuvan oppimisen polkuja

Oman osaamisen ja työmahdollisuuksien suhteen peli ei ole koskaan menetetty. Osaamistaan voi kehittää pienin askelin kaikissa elämänvaiheissa. Näin kertoo opinto-ohjaaja Katri Sillanpää, joka on aloittanut tänä vuonna TAMKissa jatkuvan oppimisen ohjaajana. Hänen työnään on tukea ihmisiä oman osaamisensa sanoittamisessa sekä uusien mahdollisuuksien löytämisessä. Luottamuksellisen keskusteluajan voi varata kuka tahansa; ohjaustapaaminen voi toimia myös ensikosketuksena TAMKiin ja tarjota turvallisen tilan pohtia omaa osaamista ja sen kehittämistä.

Tutkimusetiikka tekoälyn aikakaudella

Vuosittainen etiikan päivä järjestettiin Tieteiden talolla 24.10.2024. Etiikan päivä on tutkimuksen eettisiä kysymyksiä käsittelevä seminaari, jonne ovat tervetulleita tutkijat, asiantuntijat, opiskelijat ja kaikki tutkimusetiikasta kiinnostuneet. Tällä kertaa ajankohtaisia aiheita olivat tekoäly, European Code of Conduct for Research Integrity 2023, HTK 2023-käyttöönotto ja muut uudet tutkimuseettiset ohjeet.

Oman elämän "Miksiä?" etsimässä MUUSA-hankkeen työpajassa

Aurinkoinen kesäkuun alun iltapäivä helli ensimmäiseen MUUSA-hankkeen tilaisuuteen saapuneita. Työpaja pidettiin Tampereen ammattikorkeakoululla ja paikalle oli tullut 15 ammatillisen intohimon löytämisestä ja valjastamisesta kiinnostunutta opiskelijaa, työssäkävijää, tämänhetkistä tai tulevaisuuden yrittäjää. Teema sopi hienosti MUUSA-hankkeen perimmäiseen ajatukseen: kuinka voin yhdessä muiden ihmisten kanssa inspiroitua ja inspiroida, kuinka löytää itsestä positiiviset voimavarat sekä kirkastaa itselle oikea ammatillinen suunta.

Digivisio 2030: Mikä tamkilaisia askarruttaa?

Digivisio 2030 on suomalaisten korkeakoulujen yhteinen ponnistus kohti tulevaisuuden oppimisympäristöä, joka hyödyttää korkeakouluja, oppijoita ja koko yhteiskuntaamme. Hankkeen keskiössä on Opin.fi-palvelu, joka ensisijaisesti tukee jatkuvaa oppimista. Tämä palvelu kokoaa yhteen suomalaisten korkeakoulujen avoimen opintotarjonnan, olipa kyse sitten opintopisteistä tai ei.

Mihin tarpeisiin maahanmuuttaneiden valmentava koulutus vastaa?

TAMKissa on aloittanut tänä vuonna kaksi maahanmuuttaneille tarkoitettua korkeakouluopintoihin valmentavaa koulutusta. Ensimmäinen koulutus toteutuu PrepProg -hankkeessa ja on englanninkielinen tähdäten B2-tason kielitaitoon. Toinen koulutus, SIMHEn rahoittama Korkeakouluopintoihin valmentava koulutus maahanmuuttaneille, on toteutukseltaan suomenkielinen ja alkoi lokakuussa 2023 (SIMHE = Supporting Immigrants in Higher Education in Finland). Koulutusten tavoitteena on kehittää kielitaitoa (englanti/suomi) akateemiselle tasolle B2 ja lisätä korkeakouluopiskelussa tarvittavia opiskeluvalmiuksia kuten digitaitoja, matematiikkaa sekä itseohjautuvuutta ja vastuullisuutta opinnoissa.

Erikoistumiskoulutus jatkuvan oppimisen ytimessä

Erikoistumiskoulutus on jatkuvaa oppimista parhaimmillaan. Kohderyhmänä ovat jo korkeakoulututkinnon suorittaneet. Erikoistumiskoulutuksissa opiskelijoiden osaaminen laajenee ja/tai syvenee AMK-opintojen ja työelämäkokemuksen pohjalta. Opiskelija pääsee oppimaan uutta sekä jakamaan osaamistaan vertaisilleen opiskelijaryhmässä ja opintojen aikana pääsee ohjatusti kehittämään omaa työtään ja työyhteisöään. Koulutukset ovat pääsääntöisesti 30 opintopisteen laajuisia, vuoden kestäviä monimuotokoulutuksia, joiden osaamistavoitteet on laadittu yhteistyössä työelämän kanssa.

Osaamismerkein ohjautuva osaamisen kehittäminen etenee 

Pedagogiseen kehittämisosaamiseen kuuluva osaamismerkein ohjautuva osaamisen kehittäminen etenee TAMKissa mallikkaasti ja kumppanikorkeakouluja kiinnostaen. Osaamismerkkejä on myönnetty lokakuun alkuun mennessä yhteensä 185 kpl. Ne ovat jakautuneet osaamisyksiköiden välille vaihtelevasti: jossain yksikössä osaamista on osoitettu yhdeksän, jossain 109 merkin kautta. Suosituin osaamismerkki on tähän mennessä ollut Saavutettava opetus ja oppiminen (124 myönnettyä merkkiä).   

Olemmeko oppijalähtöisiä vai -keskeisiä?

Jatkuvan ja joustavan oppimisen laajempi kehittämistyö etenee Tampereen ammattikorkeakoulussa (TAMK) yhtenä osana Digivisio 2030 -hankkeen muutosmatkaa. Kehittämistyötä ohjaa TAMKin Digivisiolle toimittama muutossuunnitelman versio 2.0, prosessien ja toimintojen selkeyttäminen, säännölliset toimijayhteisön tapaamiset sekä erillinen OKM:n strategiarahoituksen hanke. Syksyllä 2023 työtä on jatkettu jatkuvan oppijan prosessien selkeyttämisellä sekä käsitteen yhteisen ymmärryksen määrittelyllä.

Terveysdatan vallankumous – digitaalinen murros terveydenhuollossa

Digitaalisen tiedon kasvu on vallankumouksellinen voima, joka mullistaa terveydenhuoltoa ja väistämättä hoitotyön koulutusta. Tämä viesti tuli selkeästi esille MyData 2023 -konferenssissa, jossa eri sidosryhmät ovat vuodesta 2016 alkaen vaikuttaneet henkilökohtaisen datan jakamisen toimenpideohjeisiin ja käytäntöihin Euroopassa ja muualla maailmassa. Konferenssissa käsiteltiin monia datan jakamisen teemoja, joista keskustelimme useiden esittäjien kanssa. Blogitekstissämme pohdimme kuitenkin dataosaamisen ja tekoälyn eettisyyden merkitystä terveydenhuollossa.

Erikoistumiskoulutuksesta valmistui syöpää sairastavien hoitotyön ammattilaisia

Syövän ehkäisy ja syöpään sairastuneen hoito ja hoitotyö -erikoistumiskoulutuksen kolmas opiskelijaryhmä valmistui syyskuussa. Takana oli vuosi opiskelua TAMKissa ja syöpää sairastavan hoitotyön osaamista 30 opintopisteen edestä. Erikoistumiskoulutuksen aikana opiskelijat saivat syventävää tietoa oman työnsä tueksi ja kehittämiseksi sekä mahdollisuuden vaihtaa näkemyksiä eri työyhteisöistä tulevien kanssa.